Primero se llevaron a los negros,
pero a mi no me importó
porque yo no lo era.

Enseguida se llevaron a los judíos,
pero a mí no me importó,
porque yo tampoco lo era.

Después detuvieron a los curas,
pero como yo no soy religioso,
tampoco me importó.

Luego apresaron a unos comunistas,
pero como yo no soy comunista,
tampoco me importó.

Ahora me llevan a mí
pero ya es tarde.

Bertold Brecht

Es importante que como futuras docentes nos concienciemos de la importancia que tiene la empatía en educación, sobre todo, si este concepto se adquiere desde la etapa de Infantil. 

No hay mejor manera de enseñarles a los niños/as el significado de la palabra y todo lo que engloba el término de "empatía" que llevar esto a la práctica, hacerles vivir en primera persona qué se siente en el lugar del otro, ya que no se aprecia igual si otra persona te lo dice o te lo cuenta que si uno mismo vive, siente, experimenta ese concepto. Sobre todo, ya que estamos en Castilla - La Mancha, la comunidad que incluye la novena competencia, "competencia emocional", no está de más hablar y trabajar los sentimientos de los niños/as, a mi parecer, el elemento más importante, por encima de todos los saberes del mundo.

A raíz de esto, pongo un fragmento de un documental llamado "Una clase dividida" que trata de explicar las expectativas y etiquetas en educación (Efecto Pigmalión). La profesora Jane Elliot explica este concepto tan abstracto y difícil de entender para los niños/as con un ejercicio en el que divide a los niños/as con ojos azules de los niños/as con ojos marrones. Para comprobar si este experimento ha obtenido resultados positivos, 14 años más tarde los alumnos/as se reúnen con la profesora Jane para ver el vídeo y hablar sobre las conductas que los niños/as tuvieron.

"Trata a todo el mundo como si fueran tus hermanos"